穿越古代，无双庶子 第261章 武夫子授课

武夫子缓缓走到书房中央，负手而立，目光扫过秦朗、温清悠、林诗允和赵承德四人，沉声道：“今日既已讲完规矩，便入正题，先讲文章立意。”

四人连忙坐直身子，全神贯注。

武夫子踱步，开口道：“文章立意，乃一篇之灵魂。犹如建屋之根基，根基不稳，屋宇必倾；立意不明，文章则废。”

秦朗微微颔首，若有所思。

武夫子看向他，道：“秦朗，你且说说，你以为立意是何物？”

秦朗起身，恭敬道：“夫子，学生以为立意是文章之主旨，是作者欲表达之思想。”

武夫子点点头，又看向温清悠，温清悠起身，轻声道：“学生觉得立意似明灯，照亮文章方向，指引读者思绪。”

“不错。”武夫子赞许，目光又落向林诗允。

林诗允俏皮一笑，站起身来：“夫子，我想立意就像故事里的主角，所有情节都围着它转。”

武夫子笑了笑，最后看向赵承德。赵承德起身，拱手道：“夫子，学生以为立意是文章之骨，撑起文章脉络，使其有血有肉。”

武夫子满意地捋了捋胡须，道：“你们所言皆有道理。然立意之高妙，不止于此。好的立意，当立意高远，胸怀天下。观古之佳作，多心系苍生社稷、家国兴衰。如屈子‘长太息以掩涕兮，哀民生之多艰’，其忧国忧民之立意，流传千古。”

四人认真聆听，眼神中透着思索。

“立意亦要新颖独特，不可人云亦云。若一味模仿，拾人牙慧，文章便无生气。”武夫子继续道，“比如写山水，他人皆赞其秀丽，你却能从山水之变，悟人生之无常，此为新也。”

林诗允眼睛一亮，似有所悟。

“同时，立意须与文章体裁相符。策论之立意，当以解决实际问题、提出可行之策为要；而诗词之立意，可更注重情感抒发、意境营造。”

武夫子说着，拿起桌上的书卷，轻轻翻开，“就如这篇策论，谈治国之策，立意便在剖析时弊，提出革新之法，方能切中要害。”

赵承德仔细看着书卷，皱眉思索。

“你们在写文章时，切不可急于动笔，先深思立意。立意既明，再谋篇章结构、遣词造句。如此，文章方有筋骨、有灵魂。”武夫子语重心长地说。

“谢夫子教诲。”四人齐声道，心中对文章立意有了更深的理解，也更期待着将所学运用到写作之中，在文章的天地里一展身手。

此后，武夫子又结合诸多经典文章，详细剖析立意之妙处，四人沉浸其中，收获颇丰，对文章之道的探索也更进了一步。

武夫子讲完文章立意，见秦朗、温清悠、林诗允和赵承德四人脸上皆露出若有所思、有所收获的神情，微微颔首，接着开口道：“既已明了立意之重要，接下来便讲讲如何围绕立意谋篇布局。”

四人连忙再次集中精神，全神贯注地倾听。

“文章布局，犹如行军布阵。立意是主帅，而结构便是麾下之兵将，需合理安排，方能发挥最大效用。”

武夫子缓缓踱步，一边说道，“一篇文章，大体可分为起、承、转、合四个部分。”

武夫子看向温清悠，示意她来说说对“起”的理解。温清悠起身，仪态优雅，轻声说道：“夫子，学生以为‘起’是文章开篇，当如凤头般精巧，吸引读者，引出立意。”

“说得不错。”

武夫子点头，“开篇之法多样，或开门见山，直入主题；或设置悬念，引人好奇；或引用名言警句，增添文采。但无论何种方式，皆要与立意相关，不可离题万里。”

接着，武夫子看向秦朗，秦朗心领神会，起身答道：“‘承’应是承接开篇，进一步阐述立意，如同猪肚般丰富饱满，为后文做铺垫。”

“正是。”武夫子赞许，“承的部分要充实，可举例论证、道理论证，使立意更加清晰明确。但要注意逻辑连贯，不可杂乱无章。”

随后，武夫子的目光落到林诗允身上，林诗允眨了眨灵动的眼睛，站起身来，略带俏皮地说：“夫子，那‘转’是不是就像转折，要给文章带来变化，让读者意想不到？”

武夫子微笑着点头：“诗允所言甚是。‘转’是文章之关键，可由正转反，由反转正，或由浅入深，由小及大，使文章生出波澜，避免平淡。这一转，要转得巧妙，转得自然，方能升华立意。”

最后，武夫子看向赵承德，赵承德起身，恭敬地说：“‘合’便是文章结尾，需如豹尾般有力，收束全文，点明主旨，强化立意，给读者留下深刻印象。”

“很好。”

武夫子满意地捋了捋胡须，“起、承、转、合，环环相扣，缺一不可。布局合理，文章才能层次分明，条理清晰。”

说着，武夫子拿起案上一篇文章，展开来道：“且看这篇佳作，开篇以一句妙语引出主题，此为‘起’；接着层层递进，阐述观点，是为‘承’；中间笔锋一转，提出不同见解，引发思考，便是‘转’；结尾收束有力，升华主题，这便是‘合’。你们细细品味，便知其中妙处。”

四人围拢过来，一同仔细研读文章，时而低声讨论，时而面露恍然之色。在武夫子的讲解和引导下，他们对文章的谋篇布局有了更深入的认识。

待四人研读罢那篇文章，武夫子再度开口：“文章的起承转合，为骨架脉络，而词句运用，则如附着其上的血肉，能让文章鲜活起来。”

秦朗、温清悠、林诗允和赵承德四人连忙归位坐好，目光专注地望着武夫子。

“词句之妙，首在精准。”

武夫子微微眯眼，神情严肃，“要准确表达所思所想，切不可词不达意。比如描述一场战事，若用词模糊，如何能让读者身临其境，感受那刀光剑影、鼓角争鸣？”

林诗允轻轻咬着下唇，思索片刻后起身问道：“夫子，那如何才能做到用词精准呢？”

武夫子微笑着解释：“这便需多读书，多积累。胸中有丘壑，下笔方能如有神。再者，要对所描述之物有深刻理解，方能找到最恰当的词汇。”

“其次，便是简洁。”

武夫子继续说道，“文章贵简，切不可拖沓冗长。能用一句话说明白的事，绝不用两句。堆砌辞藻，看似华丽，实则空洞无物。”

温清悠微微点头，轻声说：“夫子，学生明白，就如古人所言‘删繁就简三秋树’，简洁的文字往往更有力量。”

“温清悠说得极是。”

武夫子赞许地看了她一眼，“但简洁并非简陋，在简洁的同时，也要保证表意完整。”

“再者，词句要有文采。”

武夫子拿起一支毛笔，在空中虚点几下，“适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，能为文章增色不少。但不可滥用，要恰到好处，否则便会显得矫揉造作。”

赵承德起身拱手道：“夫子，学生曾读到一些文章，作者大量使用生僻字词，看似高深，却让人难以理解，这该如何看待？”

武夫子放下毛笔，正色道：“生僻字词并非不可用，但要用在合适之处。若只是为了炫耀学问而用，使文章晦涩难懂，便是本末倒置。文章是用来传达思想的，若读者都无法理解，写得再高深又有何用？”

秦朗若有所思，缓缓说道：“夫子，学生明白了，词句运用需在精准、简洁、有文采之间寻得平衡。”

“正是如此。”

武夫子满意地点头，“词句运用得当，文章才能如美酒佳酿，越品越有味道。你们日后写作，要多在这方面下功夫。”

“谢夫子教诲。”四人齐声道，心中对于文章词句的运用有了新的感悟，也暗暗下定决心，要在今后的学习中不断提升自己的文字功底。

武夫子看着四人，目光中满是期许，微微挥手：“好了，今日且讲到这里，你们回去后，要将今日所学细细体会，尝试运用到习作之中。”

秦朗四人起身告退。