哈利波特：从麻瓜表哥到概念法神 第143章 麻瓜人才引进计划！

“哦？达力，你还认识这样的人？”邓布利多很是惊奇，“是巫师吗？还是麻瓜？”

达力看了一眼有点小兴奋的邓布利多，淡定回复：“不认识，一个也不认识。”

“啊？！”

邓布利多傻眼了，一个不认识你说什么，这不是纯纯逗他玩吗？

达力看出了老邓头表情下的潜台词，没卖关子，接着说道：

“现在不认识，不代表以后不认识。你完全可以派人去找嘛！

英国巫师群体这几千号人就不指望了，但你知道英国现如今的麻瓜数量是多少吗？

五千七百四十多万人！

这么多人，难道就挑不出几十上百个善良、胆子大、有阅历、有学识、有智慧的专业人才吗？”

“几十上百人？！”邓布利多又一次震惊了，“需要给宾斯教授找这么多人补课吗？”

“宾斯教授一个幽灵，当然用不到这么多老师，但霍格沃茨的教授又不止宾斯教授一个！

我们要给宾斯教授找优秀的、公正客观、有见地的历史学人才，教会他如何正确运用史实，引导学生们以历史为借鉴，形成正确的思想认知。

要找精通遗传生物学的人才，帮你们这些教授从理论上打破纯血至上思想的禁锢，从而再让你们去改造学生们的血统认知，慢慢消除学校中的血统歧视。

要找精通社会学、社会心理学、儿童心理学、教育心理学的人才。

教会你们，一个良性、健康的社会应该是什么样的，如何从心理层面影响学生们的认知，如何更好地走进学生们的心里，如何引导学生们更好地认同接受你们的教学内容。

而不是像宾斯教授那样的催眠式教育，像之前的弗立维教授那样的教条填鸭式教育，像斯内普那样的单纯打压式教育！

打压式教育不是斯内普那样用的，这种教育方式用起来得适度适量，更适合对那些极端自负、高傲到目空一切的孩子使用。

像斯内普那样，不管学生什么性格，就知道通过言语贬低和轻微体罚的方式刺激学生们学习，很容易把一部分学生整的自卑自闭，一辈子抬不起头来。

好了，稍微有点扯远了。

总而言之，就是要在麻瓜群体之中，找到能够帮助我们推动思想教育改革的好帮手，先武装你们这些教授的头脑，再让你们这些教授去改造霍格沃茨的学生。”

邓布利多听完达力的讲述，陷入了深思，片刻后有些纠结地开口：

“达力，我明白你的意思了。可有一些细节问题……”

“有问题，你就说，我们一起想解决办法。”达力见邓布利多犹犹豫豫的，直接催促道。

“那我就说了。”

邓布利多稍稍加快了语速，“引进麻瓜到霍格沃茨，毕竟是直接触犯保密法的，就算是我来担保，能过得了魔法部那一关，也难免会引发魔法界的舆论问题。

那么多人，消息不可能完全掩盖住。”

“我可以用小矮星的血加上其他一些材料，炼制出反麻瓜驱逐咒的护符。

到时候合适的麻瓜人才引进来了，一人发上一块，让他们随身佩戴，对外就说，他们是自小在麻瓜世界长大的哑炮就行了！”

达力早有准备，第一题秒了。

“那霍格沃茨要开几门新课，教授由谁来当？是在这些麻瓜人才中挑选，还是另外招聘优秀巫师？”邓布利多又问道。

“我准备另开的课程不算，你开一门新课就行了，课程名就叫做‘伟大巫师认知提升课’，一听就有噱头，再给设成必修课，这门课的教授就由你来当！”

达力不假思索，又秒了第二题。

“我？！”

邓布利多忍不住惊呼出声，他当了多年的校长，已经很久很久没教课了，偷懒已经偷出了思维惯性。

“你那么惊讶做什么？邓布利多，别忘了，这可是关乎到霍格沃茨学生，乃至于未来魔法界群体思想认知的重要课程，某种意义上说，比其他任何课程都要重要。

这么重要的课，你放心让其他人来教？

你确定其他人来教这门课，能让霍格沃茨的学生们信服？尤其是斯莱特林学院那帮纯血后裔，还有格兰芬多学院的愣头青们。

你要从麻瓜人才那里，把他们的知识和本事全学会，然后按照你的理解，再教给霍格沃茨的学生们。

那些麻瓜人才，你可以优中选优，让他们当一下这门课和魔法史、麻瓜研究课的助教。

魔法界的思想风气，主要得靠你来改变，靠你打头阵！宾斯教授和麻瓜研究课的凯瑞迪·布巴吉教授，在学习完新思想后，可以当你的辅助。”

达力完整表达了他的想法，让邓布利多又一次陷入深思。

“达力，你不能来教这门新课程吗？我看你说的那些麻瓜知识和思想，你好像全都有所掌握的样子，如果你来教，那我们完全可以不找那么多……”

邓布利多思考一会儿后，竟想把担子压到达力肩膀上。

达力当时就忍不住了，不待老邓头把话说完，他便提高音量，硬生生打断了老邓头的话：

“Are you crazy？你疯了吗？我才是个十一岁的孩子啊！

再说了，那些知识我是都有所涉猎，但你让我来教，你就不怕未来的魔法界全是无法无天的法外狂徒吗？

这世上的许多事，都是知易行难，我有自知之明。

让我夸夸其谈，指点江山还可以，但我的思想，我的性格，并不适合投身正派的思想教育事业。

有空的时候，给那些品性过关的学生，教教魔咒、炼金术，引导他们发挥一下天赋，开发一下新魔咒，就已经是我能做到的极限了。

我的想法是，由你带领着教授们正向引导，教育学生们，我则充当反向激励的狠角色，鞭策学生们。

咱们一正一反，分工明确，联合推行霍格沃茨教育改革。

这思想改革只是第一步，等大致消除了学校中的血统歧视和学院对立，后面我们还要提升霍格沃茨学生们的整体实力水平，让魔法界的传承推陈出新，创造辉煌呢！”