HP：克劳奇小姐志向不止于此 第135章 克劳奇先生亲自上课

露克蕾西娅在小巴蒂复活节假期的最后一周在痊愈了。

想着今天布特教授和韦斯特教授肯定会让她复习之前学过的内容，她还特地熬夜整理了笔记。

但在早餐的时候克劳奇先生突然对他们两个人说：“露克蕾西娅，今天的政治课我来上，巴蒂，你如果作业写的差不多了就一起来听。”

露克蕾西娅和小巴蒂都愣住了。

在她来到家里后，克劳奇先生从没有参与日常的教学，他总是忙于魔法部的事务，就连和小巴蒂谈话都很少，更别说给他们上课了。

“父亲？”小巴蒂放下茶杯，忍不住露出惊讶的神情。

“你上学期的成绩很好，”克劳奇先生语气依然严肃：“布特教授和韦斯特教授对露克蕾西娅的课堂表现也多次称赞，既然你们私下都会共享笔记交流，最近部里正在讨论一些教育改革的提案，我觉得是时候让你们了解一下实际的政策制定过程了。”

露克蕾西娅偷偷看了眼小巴蒂。

他切培根的手轻轻抖了一下，似乎是在沉思什么。

中午过后，两个人走进了克劳奇先生平时办公的书房。

克劳奇先生的教学方式和两位教授完全不同。

他不会像布特教授那样循序渐进，也不会像韦斯特教授那样举例说明。

他更倾向于直接切入核心问题。

“今天给你们讲讲‘国际魔法合作的实例分析’，”克劳奇先生手指敲了敲桌子：“露克蕾西娅，上次的内容你还记得吗？”

“记得。”她轻声说：“是关于北欧巫师联盟的教育改革。”

“很好，”克劳奇先生点点头：“理想和现实往往有差距，比如北欧巫师联盟的教育改革，表面上看是个完美的方案，但实际执行中会遇到什么问题，你们清楚吗？”

小巴蒂思索着之前政治课笔记上的内容，正要回答，却见克劳奇先生拿出一摞文件。

“这是去年英国魔法部收到的各方反馈。露克蕾西娅，你来看看这些意见书，找出其中最关键的问题。巴蒂，你分析一下霍格沃茨现行制度下可能遇到的阻力，我们先来讨论你们今天可以接触到的内容。”

那一摞文件上全部都盖着“机密”的印章。

露克蕾西娅和小巴蒂忍不住互相对视一眼。

这不是一般的练习，而是实际的政策文件，甚至不是管理层级别的官员都接触不到这份文件。

“魔法部的工作不仅仅是制定规则。”克劳奇先生说：“更重要的是要平衡各方利益。”

他的目光在两个孩子身上停留片刻，挥了挥手，两杯热茶就浮现在他们面前的桌子上。

“比如这份改革方案，首先要考虑预算分配。国际魔法合作司提出了五种可能的资金来源：

第一，提高书本费用，但这会引起普通巫师家庭的不满；第二，向古灵阁申请贷款，但妖精们会要求更多的权益让步；第三，征收额外的教育税，这需要威森加摩的批准；第四，寻求国际投资，但可能会削弱霍格沃茨的自主权；第五，动用魔法部储备金，然而这会影响其他部门的运营。”

露克蕾西娅认真记着笔记。

她发现克劳奇先生分析问题的时候总是能抓住关键点，每个选项背后都涉及复杂的利益关系。

“父亲，如果动用储备金的话，”小巴蒂突然开口，“是不是意味着其他司的预算会被削减？”

克劳奇先生点点头：“你考虑得很对，比如魔法执法司今年打算扩编傲罗队伍，但如果预算被分流...”

“所以傲罗办公室会率先反对这个方案，”小巴蒂接着说：“但是，如果能证明教育改革可以提高未来傲罗的培训质量的话…”

“这就是可以接受的代价了。”克劳奇先生露出一丝赞许，“要让各方看到长远利益，才有可能改变他们的想法。不过，学校管理层的态度也很关键。”

“霍格沃茨的校董会会同意改革吗？”露克蕾西娅问。

“这涉及到一个更深层的问题，”克劳奇先生说：“魔法学校的自治权。自1612年《魔法教育独立法案》以来，霍格沃茨就享有相当大的自主权。校董会成员多是纯血统家族的代表，他们会担心改革影响现有的权力结构。”

“所以即使有资金支持，改革也可能会受阻？”小巴蒂皱眉。

“除非，”克劳奇先生意味深长地说：“能让这些家族看到改革对他们也有利。比如，在新的教育体系中，给予他们更多的话语权...”

“但这样不就会影响改革的本意了吗？”露克蕾西娅忍不住问。

克劳奇先生看了她一眼：“有时候，为了达成目标，必须做出一些妥协。关键是在妥协中保持核心原则。就像1789年霍格沃茨独立条例，当时的校长在保留学校自主权的同时，也给了魔法部适当的监督权...”

小巴蒂认真地听着，这些内容显然比单纯的政治理论生动得多。

“那现在的矛盾点就在于…”他分析道：“如何在不触及学校自治权的前提下，推进改革？”

“不单单是这样，”克劳奇先生说：“还要考虑国际影响。如果我们的改革成功，其他魔法学校可能会效仿。这就涉及到更广泛的国际合作问题...”

露克蕾西娅认真的记着笔记，克劳奇先生的分析深入而犀利，每个观点都直指问题本质。

她这才明白，为什么父亲能在魔法部稳坐法律执行司司长的位置。

随着交谈的深入，小巴蒂也不再像平时那样绷着脸，反而主动提出了一些问题，尤其是关于学校管理制度的部分。

“这就是现实的政治。”

课程结束的时候，克劳奇先生再次定下课程时间：“不是简单的对错，而是复杂的利益权衡。下周一，在巴蒂回霍格沃茨的前一天同一时间，我们讨论司法改革的问题。”

走出书房后，露克蕾西娅低声对小巴蒂说：“没想到父亲懂得这么多，我突然感觉之前在课上学的那些东西都变得很浅显了。”