重生之项羽崛起 第273章 兴学问道，百家献策

咸阳宫御书房内，一片庄严肃穆。柔和的日光透过雕花窗棂，在地面上洒下一片片斑驳陆离的光影，恰似为这场至关重要的议事铺上了一层璀璨的金色锦缎。袅袅的熏香在屋内悠悠飘荡，香气弥漫，愈发增添了几分凝重肃穆的氛围。项羽身姿笔挺，稳稳地高坐在案几之后，头戴华丽冕旒，身着雍容华服，神色凝重而庄重，目光仿若火炬般锐利，缓缓地扫视着下方齐聚一堂的众人。

儒家的孟轲，身着一袭素净淡雅的儒服，衣角随着他沉稳坚定的步伐轻轻摇曳。他面容和蔼可亲，双眸中透着温和与深邃的睿智，周身散发着一种令人如沐春风般的儒雅气质，让人倍感亲切。法家的赵鞅，一袭黑色长袍笔挺修身，领口与袖口处镶嵌着精致细腻的银边，腰间佩戴着一柄寒光凛冽的锋利长剑。他眼神犀利如鹰，浑身散发的冷峻气场仿佛能让周遭的空气瞬间凝结，每一步踏出都带着不容置疑的决然气势。阴阳家的公孙羽，那玄色长袍上绣满了神秘莫测的星象纹路，头戴一顶高耸巍峨的星冠，冠上镶嵌的宝石在光线的映照下闪烁不定，熠熠生辉，更凸显出他的神秘莫测，仿佛周身被一层无形的迷雾所笼罩。名家的惠施，身形修长挺拔，一袭月白色长衫随风轻轻飘动，手中执着一柄竹扇，扇面上绘着一幅淡雅悠远的山水画卷。他轻轻挥动竹扇，尽显文人的潇洒自如与优雅风度，脸上始终挂着一抹淡淡的笑意，流露出几分悠然自得的神情。兵家的孙毅，虽未身着厚重威严的战甲，但那身简约干练的劲装依旧难以掩盖他与生俱来的英武之气。他身姿矫健敏捷，步伐沉稳有力，宛如一座巍峨耸立的山峰，给人一种坚如磐石、可靠踏实的感觉。道家的玄真，白发如雪般飘逸，随意地束在脑后，身着一件宽松舒适的道袍，腰间系着一根青色的丝绦，仙风道骨尽显，仿若一位超凡脱俗、不食人间烟火的仙人。他面容平静祥和，仿佛世间万物皆尽在他的洞察掌握之中。纵横家的林渊，身着一袭深紫色的华丽长袍，领口处绣着金色的丝线，勾勒出神秘独特的图案。他目光敏锐如电，仿佛能一眼看穿人心，举手投足间都散发着一种掌控全局、运筹帷幄的自信。农家的许行，穿着一身质朴无华的粗布麻衣，衣角上还沾着些许新鲜的泥土，那是他刚刚从田间辛勤劳作归来留下的痕迹。他朴实的面容中透着对农事的专注与执着，眼神里满是对土地深深的热爱与敬畏之情。

项羽见众人已然到齐，微微清了清嗓子，随后声音低沉却充满力量地缓缓开口：“诸位爱卿，今日将你们召集至御书房，实有极为重要之事相商，朕迫切希望聆听各位的高见。其一，朕决心在各地启蒙学堂恢复君子六艺，以此作为启蒙之学的根基。君子六艺，即礼、乐、射、御、书、数，其涵盖了为人处世之道、艺术修养提升、军事技能培养、文化知识积累等诸多方面，能够全方位地开启学子们的智慧之门。其二，在郡县一级的中等学堂，应当教授一定的法学、阴阳之术以及农学的基础知识。法学，可让学子们明晰律法的威严公正，懂得行为的准则规范；阴阳之术，关乎天地自然的奥秘，能使学子们初步领略自然规律的神奇之处；农学，则是关乎民生的根本所在，让学子们知晓农事的重要性与基本操作方法。其三，在州一级的高等学堂，要教授儒、法、道、阴阳、纵横、名实、农学等更为高深精妙的学说。这些学说皆是我华夏文明的瑰宝，各自蕴含着独特的智慧与价值。至于各州的大学，以及京师的太学，更要传授各家最为高深且核心的学说，让学子们能够分门别类地深入钻研，日后凭借所学，报效国家，报答皇恩。不知各位爱卿认为此法是否可行？”

孟轲听闻，率先迈着沉稳的步伐站了出来，双手高高作揖，身子微微前倾，态度极为恭敬地说道：“陛下此举，实乃大善，堪称恩泽天下之举。儒家之学，向来倡导仁、义、礼、智、信，以修身、齐家、治国、平天下为至高无上的目标。若能在学堂中得以教授，可使学子们明人伦之常道，正纲常之秩序，培养其浩然正气，使之成为品德高尚、心怀天下之人。然而，在教学过程中，切不可一概而论，应当注重因材施教。每个学子皆有其独特的资质与兴趣，唯有依据其特点，精心引导，才能使其深入探究儒家经典，领悟儒家思想的精髓要义。”

赵鞅微微颔首，冷峻的脸上闪过一丝认同之色，接着说道：“法家主张以法治国，律法严明则国家昌盛繁荣，秩序井然有序。在中等学堂教授法学基础，能让学子们深刻知晓律法之威严，从而心生敬畏。在高等学堂深入学习，可培养出一批精通律法的杰出人才，他们将成为国家治理的坚实支柱，为维护国家的稳定与繁荣提供有力保障。依臣之见，各级学堂可适时引入实际案例，让学子们进行分析讨论，在实战演练中加深对律法的理解与运用。如此，方能使律法知识真正扎根于学子心中，而非流于纸上谈兵。” 话刚落音，惠施轻轻摇动手中竹扇，嘴角微微上扬，笑着插言：“法家之法，固然严明，犹如高悬于天际的利剑，威慑四方。然而，若名实不清，律法的施行恐会遭遇阻碍。名实之辩，能够让律法条文所指清晰明了，学子在研习律法时，便能更精准地把握其要义。律法之名，需与实际所规范之事相契合，二者相辅相成，方能使律法之威得以充分彰显，如虎添翼，发挥出最大效力。” 赵鞅听后，微微皱眉，陷入了沉思，片刻后，缓缓点头认可：“惠先生所言不无道理，名实之明，确实有助于律法推行。日后在教学中，可适当融入名实之理，使律法教学更加完善。”

公孙羽轻抚胡须，那胡须在他的指尖轻轻滑动，声音低沉而神秘，仿佛从遥远的天际悠悠传来：“阴阳之术，关乎天地之道、五行相生相克，其中蕴含着宇宙的无穷奥秘。启蒙学堂可让学子们初步了解天象历法，如日月星辰的运行轨迹、四季更替的规律，从而开启他们探索自然的好奇心。中等学堂则深入讲解阴阳变化之理，让学子们明白世间万物皆在阴阳的相互作用下不断发展变化。在高等学堂，应当结合实际，如预测天时、地利，为国家的农耕、军事等方面提供有力助力。知晓何时播种、何时收获，何时出兵、何地扎营更为有利。而在太学，可探究阴阳之术的核心奥秘，培养出能洞察天地玄机之人，为国家的发展指引正确方向。” 孙毅听闻，神情为之一振，抱拳说道：“公孙先生所言极是，兵家作战，同样极为重视天时地利。一场战役的胜负，往往与天时是否有利、地利是否得宜息息相关。阴阳之术若能融入军事教学，让学子们在研习兵家之学时，知晓何时出兵、何地扎营更为有利，定能大幅提升军事谋略水平，在战场上抢占先机。” 公孙羽微微点头，眼中闪过一丝赞许的光芒：“将军深明此道，日后阴阳之学与兵家之学，大可相互借鉴融合，共同为国家效力，保家卫国。”

惠施轻摇竹扇，扇面上的山水仿佛在随风流动，他笑着说道：“名家注重名实之辩，在各级学堂教授，能够锻炼学子们的逻辑思维与辩论能力。在启蒙学堂，可通过简单的概念辨析进行启蒙，比如区分‘马’与‘白马’的概念，让学子们初步接触逻辑思维的乐趣。中等学堂则可开展小型辩论会，让学子们在唇枪舌剑的交锋中锻炼口才与思维能力。高等学堂深入研究名实之学的经典着作，如《公孙龙子》等，探究其中的逻辑奥秘。太学之中，鼓励学子们提出自己的独到见解，推动名实之学的持续发展，使其在学术的历史长河中不断焕发出新的活力。” 孟轲微微摇头，脸上依旧带着温和的笑意，温和地反驳道：“名实之辩虽能锻炼思维，让学子们言辞犀利，逻辑严密。然而，过于注重言辞逻辑，恐怕会忽视仁义之本。儒家以仁为核心，仁乃为人之本，学子应当以仁心为本，再辅以名实之学，方能内外兼修，不至于陷入诡辩之途，沦为只知玩弄言辞之人。” 惠施听闻，不但没有动怒，反而哈哈大笑起来，笑声在御书房内久久回荡：“孟夫子所言，亦有深刻的道理。名实之学，自然应当以仁为根基，如此，方能使学子之思维，服务于天下大义，不偏离正道。”

孙毅抱拳说道：“兵家之学，关乎国家安危，乃国之重器。启蒙学堂可通过讲述简单的军事故事，比如巨鹿之战中破釜沉舟的英勇事迹，激发学子们的兴趣，在他们幼小的心灵中种下尚武爱国的种子。中等学堂教授基本的军事知识，如排兵布阵、兵器使用，让学子们掌握初步的军事技能。高等学堂则可研究历代战例，分析其中的战略战术，培养军事谋略人才。至于太学，应当深入钻研兵家核心学说，如《孙子兵法》《吴起兵法》等，为国家培养出能征善战的卓越将领，守护国家的边疆，扞卫国家的尊严。” 赵鞅上前一步，脚步沉稳有力，补充道：“兵家之学，离不开律法的约束。律法可规范军队纪律，赏罚分明，方能令行禁止。一支纪律严明的军队，才能在战场上发挥出最大的战斗力。在军事教学中，融入律法知识，让学子们明白军令如山，作战时才能有铁一般的纪律，做到令行禁止，发挥出最大战力。” 孙毅深以为然，拱手致谢道：“赵先生提醒得是，兵家与法家，向来紧密相连，犹如车之两轮，鸟之双翼，相辅相成。日后教学定当重视律法，使兵家之学与律法相得益彰。”

玄真微微闭眼，仿佛与周围的世界融为一体，缓缓说道：“道家主张顺应自然、无为而治。此无为并非不为，而是不刻意为之，顺应自然规律。在学堂中传授，可让学子们领悟自然之道，培养豁达的心境。启蒙学堂以简单的自然现象进行启蒙，如春风拂面、秋叶飘零，让学子们感受自然的美好与神奇。中等学堂讲解道家经典的基本思想，比如《道德经》中的‘道可道，非常道’，让学子们初步理解道家的哲学理念。高等学堂深入探究道家的哲学内涵，领悟人与自然和谐相处的真谛。太学则可让学子们感悟道家的至高境界，为国家培养出能以平和之心治理天下之人，使国家在自然和谐中稳步发展。” 林渊目光炯炯，眼中闪烁着智慧的光芒，说道：“道家之无为，并非不为，而是顺势而为。纵横之术，在外交周旋中，同样需要顺应时势，方能达成目的。在复杂多变的国际局势中，唯有洞察时势，顺应潮流，才能纵横捭阖，游刃有余。二者理念，在某些方面不谋而合。道家思想，可让纵横学子在复杂的外交局势中，保持清醒头脑，不盲目行事，以平和的心态应对各种挑战。” 玄真睁开双眼，目光中满是赞赏之情：“林先生对道家思想理解深刻，道家与纵横家，确实可以相互启迪，为国家外交、内政贡献智慧，使国家在风云变幻的局势中立于不败之地。”

林渊目光炯炯，犹如夜空中闪烁的寒星，说道：“纵横之术，在外交、谋略等方面作用巨大。启蒙学堂可通过讲述纵横家的传奇故事，如苏秦合纵六国、张仪连横破纵的经历，引发学子们的兴趣，激发他们对谋略的向往。中等学堂教授基本的辩论技巧与外交礼仪，让学子们学会如何在言辞交锋中占据上风，如何在外交场合中举止得体。高等学堂深入研究纵横家的策略与思想，探究其中的权谋之术与处世之道。太学则培养出能纵横捭阖、为国效力的杰出外交人才，他们将代表国家，在国际舞台上纵横驰骋，为国家争取最大的利益。” 孟轲再次站了出来，神色庄重严肃，说道：“纵横之术，虽能纵横捭阖，在外交与谋略上发挥巨大作用。然而，必须以仁义为准则。若无仁义之心，一味追求谋略，恐怕会沦为权谋之术，为世人所不齿。儒家的仁义之道，可引导纵横学子，在外交中秉持正义，使国家之间的交往，建立在仁义基础之上。如此，方能赢得他国的尊重与信任，使国家的外交之路更加顺畅。” 林渊微微点头：“孟夫子所言极是，仁义乃立身之本，亦是纵横之根基。日后教学，定当将仁义之道融入纵横之学，使纵横之术在仁义的指引下，发挥出更大的价值。”

许行上前一步，脚步带着泥土的质朴气息，诚恳地说道：“农家之学，关乎民生，乃国家之根本。启蒙学堂可让学子们认识常见的农作物与农具，如小麦、水稻、锄头、镰刀等，让他们对农事有初步的了解。中等学堂教授基本的农耕技术，如播种、灌溉、施肥，让学子们掌握实际的农事操作技能。高等学堂研究农学经典，如《汜胜之书》《齐民要术》等，探索提高农业产量的方法。太学则深入钻研农业的核心技术，为国家的农业发展提供强大支持，确保国家的粮食安全，使百姓安居乐业。” 公孙羽接口道：“农家之学，与阴阳之术关联紧密。天时地利，对农耕影响巨大。阴阳之术可预测节气变化，帮助农家学子更好地把握农时，合理安排农事，提高农作物产量。知晓何时播种、何时收割，才能顺应自然规律，获得丰收。” 许行面露欣喜之色，眼中闪烁着希望的光芒：“公孙先生所言，正合我意。日后农家与阴阳家，可加强交流合作，共同为大楚农业发展出谋划策，使大楚的土地上五谷丰登，百姓富足安康。”

项羽听后，满意地点点头，脸上露出欣慰的笑容：“各位爱卿所言极是。如此，启蒙学堂以君子六艺为主，辅以各家基础启蒙知识，为学子们开启知识的大门。中等学堂，法学、阴阳之术、农学为必修课，让学子们打下坚实的基础，其余各家学说为选修课，满足学子们的不同兴趣。高等学堂，学子们可根据兴趣，选择一门主要学说深入学习，同时兼修其他学说，拓宽知识面，培养综合素养。各州大学与京师太学，专注于各家核心学说的研究与传承，培养出顶尖的学术人才与国家栋梁。朕希望天下学子，皆能学有所成，为我大楚的繁荣昌盛贡献力量，共创大楚的辉煌未来。” 众人纷纷跪地，整齐划一地高呼：“陛下圣明！” 一场关乎大楚学术传承与教育发展的重要议事，在咸阳宫御书房圆满落下帷幕，为大楚的未来勾勒出一幅充满希望的宏伟蓝图，在那蓝图中，大楚的学子们如繁星般闪耀，照亮了大楚前行的道路，引领着大楚走向更加辉煌的明天。