变成蝴蝶也要活下去 第99章 画着爪子的线条

“……咱们，现在能上课了吧？”老师看着时昔坐回板凳，松了口气。

上面可是特别强调了，时昔的异能很强，她不了解时昔的性格，也不太敢惹时昔不快。

‘他还偷偷看我们哎。’虫昔看着那个小男孩儿。

这个教室不大，里面的孩子一共也就不到三十个，只是他们都是单独的座位，彼此之间都离得很远。

小男生就在时昔的左上方。

他正在光明正大的偷偷观察时昔。

“我总觉得很奇怪。”时昔乖乖的坐在小凳子上，那个小凳子还没时昔的屁股大，“明明我看起来18岁，但我感觉我和18岁的人不像，和八岁的人也不像。”

‘唔，时昔在这里感觉到孤单吗？’

“也不是，只是觉得有些奇怪。”时昔低头看着自己比桌子还高的膝盖，“但我说不上来，哪里奇怪。”

“好了，读音抽查大家都做的不错！接下来就是练习笔画了！请大家打开课桌！”老师特别观察了一下时昔。

“他们按了哪里？”时昔看着其他孩子的课桌上都出现了一个屏幕，有些迷惑的在课桌上摸来摸去。

时昔左边的女孩冲他摆手，示意他看过去。

女孩将手放在桌子边缘，往两边一扒，课桌上的屏幕就亮了起来。

时昔有学有样，也扒拉了一下，课桌上出现一个田字格。

女孩又示意时昔去摸课桌的桌肚上方。

时昔从里面摸出一根电子笔：“哇塞！好高级！！”

要知道，时昔只用过铅笔，哪儿见过这种高级玩意儿。

“谢谢你！！”时昔冲着小女孩双手合十，以表感谢。

她立刻羞红了脸，慌乱的低下头。

‘好红。’虫昔好奇的看着那个女孩，‘她怎么了？’

“害羞吧？”时昔抓着电子笔研究，把笔尖戳在电子屏幕上，“啊！能画！”

田字格的一角出现了歪歪扭扭的一条线。

时昔抓着笔，又思考了一下，在歪歪扭扭的线上画了没有横的“半”当四肢。

‘时昔，这是什么？’

“长了爪子的线！”

‘时昔画的好棒！’

老师敲了敲讲台，又轻咳一声：“不要在屏幕上乱画。”

时昔闻言一抬头，就看到自己屏幕上的画着的长着爪子的线出现在了黑板的大屏幕上：“哇？！！”

愣了一下之后，时昔下意识试图捂住自己桌子上的屏幕。

但那根本没用。

时昔又迅速拿起笔，在屏幕上涂抹着新的线条，把那条长着爪子的线盖住了。

“不要随便动笔，一动笔就会自动同步到讲台上的屏幕上。”老师还特意解释了一下，“其他小朋友也不要去看时昔同学了！现在要复习笔画！”

时昔红着脸一抬头，就发现全部的小孩儿在盯着他看。

“……干嘛？我又不知道不能画！！”时昔有些尴尬，“明明画的很有意思嘛！”

‘我也觉得！’虫昔立刻附和。

时昔被看的有些不自在起来，如坐针毡好一会儿，终于理直气壮的盯了回去。

大多数小孩儿被他一盯，都慌乱的扭回了头，只有个别小孩儿，还会悄悄盯着时昔看。

老师在讲台上面暗暗咬牙……她肯定要被拉去批评了。

作为老师，必须组织起课堂纪律，也就是说必须得让学生“听话”。

她刚带了这个班两个多月，这些孩子都服服帖帖的。

但时昔一来，没多久就吸引了那些小孩儿的注意。

哪怕她已经提醒过了，要进行笔画的书写，但依然有些孩子在看时昔。

为了不被扣工资和批评，她只能加重了语气：“不听话的孩子，今天要多上半个小时的补习课！”

此话一出，那些孩子立刻如惊弓之鸟一样，纷纷露出害怕的表情。

时昔有些不解：“他们好害怕的样子……为什么？”

‘不清楚。’

“那接下来，先写基础笔画！桌面系统会自动判断你们写的如何。”老师看着他们恢复了听话的样子，很是满意。

时昔看着那些孩子拿起和他们小胳膊一样长的电子笔，有些怔愣：“这根笔……他们甚至都抓不稳。”

“我什么时候长大了呢。”他又低头去看自己细长的手指。

时昔可以轻松握住那支电子笔，但长达十年没有握笔，他已经对这个动作感到陌生了。

“……我有点想不起来了，我以前是怎么抓的笔？”时昔观察着其他小孩握笔的动作，学着他们那样握住电子笔。

屏幕上出现了一个笔画“一”的虚影，先前时昔的涂抹已然不见。

时昔捏着笔，照着那个虚影画了不太直的一笔，笔画只有一小部分和虚影重合了。

虚影变红，快速闪动着，随后屏幕上出现了一个大大的“”。

鲜红的叉让时昔很意外：“我写不对吗？”

可横不就是一横吗？

时昔又划了一道歪歪的横。

大大的叉又一次出现。

“嗯？”

虫昔有些不信邪，也画了一道。

依然是叉。

或许是错了很多次，虚影加了一个颜色填充的小动画。

‘是要涂满这个？’

“那不就是填色游戏吗？”时昔开始动笔，在屏幕上涂抹着。

然而依旧是闪动的红色“”。

‘……这是为什么？’

“不知道。”时昔正打算观察一下其他小孩，老师却发话了。

“时昔同学，只差你了，你之前有学过笔画吗？”

“学过……吧？”时昔认识横撇竖捺，也知道怎么写，但时昔不明白，为什么总打叉。

老师拿着笔，在黑板的屏幕上画了一道横。

“横要以腕为轴，左右摆动为动作基础。”

“过平则失势，过斜则失衡。”

“横如千里阵云，隐隐然其实形。”

……

解释过后，老师看向时昔：“不明白的话，写一百遍就会了。”

“一百遍？！”时昔听了就是一百个不乐意，“只是个笔画嘛！！”

“时昔同学，你的情况特殊，毕竟你的家长对你的要求只是会认字，会写字，且只有一个月的时间，所以对你的要求会放宽一些。”老师在讲台的智脑上点了几下，“现在试试呢？”

时昔又在屏幕上划了一道，这次出现了绿色的对勾。

把所有笔画照着写了一遍后，老师又语重心长的开口了。

“虽然对你的要求放宽了非常多，但老师还是希望你能严于律己，你原本就差下许多，十几年的人生浪费之后，很难追赶上同龄人的。”

“老师知道你其实很聪明，你会学习别的同学，这很好……但差下的时间，很难补回来的，我相信你也有所察觉，你不是个大人，也不算是个孩子，想在基地生存下去，是很难的。”

时昔似懂非懂的看着她。

“我和别人比……时间差下了吗？”

‘可我们还有很多很多时间呀，时昔，我们不该为失去的时间感到后悔，每个人的步伐是不一样的，人生并不是竞走，以自己的步调行走，我们会看到独属于我们的风景。’